9_lugu(35)Schedrovitsky82_ja_robootika

Valdo ja Agu 20. augustil 2015

http://talgujad.tartu.ee/agu/lood/9_lugu20aug15.mp3

0:36 Esiteks: Schedrovitski tekst, mida uraalalsed soovitasid Деятельность, поведение и жизнь (01.06 ja 22,06.829
1:16 Norkini- Evtushenko vaidlused
tahavad ringi moodustada aga ei ole konkreetsid inimesi
2:21 Norkin tahab Navigo ODI mängu
Norkin oma valmis mõtetega
3:41 Norkin muudab aja jooksul
4:20 Navigo ümber netiaktiivsus, ainulaadne
5:50  Uurali ringis jätsid tahaplaanile schedrovitski teksti
6:45 GP kui energiasüst
8.18 VIR ettekujutus: GP kui ergia imeja
9:17 elamine ongi energia vahetus
10:40 kas annab veel uurida asjassepuutuvate inimeste teadmist....
11:30 poeg
11:50 Vera Leonidovna
14:00 tema oli seal seminaril ka
15:20 GP tekst loogikast ja intuitsioonist
17:30 koht kus kõneks tulid kihid ja terviklikkus
18:25 küllalt alguses
Taani psühholoog
Édouard Claparède (GP)
https://en.wikipedia.org/wiki/%C3%89douard_Clapar%C3%A8de
19:00 Piaget märkas, et mänge on palju
19:00 kas pilt peab olema terviklik?
21:15 terviklikkus keskne meie jaoks
22:00 fenomenoloogiliselt ongi asi üks
22:50 mõttetu on tervikut taga otsida, võimalik neid endale ehitada
24:20 VIR pani välja lingi samasisulisele schweitslaste materjalile
seitse maailma
Уильяма Джеймса «Принципы психологии» (1890) – работа, которой было суждено изменить весь облик психологии ХХ века
1) Мир ощущений или физических «вещей», «верховная реальность»
2) Мир науки или физических вещей
3) Мир идеальных связей или абстрактных истин, принимаемых на веру
4) Мир «идолов племени», иллюзий или предрассудков, общих для определенного народа.
5) Различные сверхъестественные миры: христианские рай и ад, мир индуистской мифологии и т. д.
6) Различные миры индивидуальных мнений, которых столько же, сколько людей.
7) Миры чистого безумия и помешательства, тоже бесконечно разнообразные

25:30 Viktor Vachsteini seletus sellest
algas Inglismaalt kohtupretsedendist
hiljem jõuab schweitslasteni
27:00 tekst ka
http://polit.ru/article/2013/01/28/ps_vakh_detective/
28:30 Niikaua, kui ei reflekteeri, ei ole kihte
29:00 üleminekud ühest kihist teise?
29:40 Nagu Volovikil
Dunbaril Naturaalse maailma maht - 150
30:40 põhjused modeleeritakse paljudes kihtides juurde
31:20 kuidas inimene ära kadus
fichte üritas leida uuesti
31:50 Flippychi igatsus kaotatud terviklikkuses
32:50 mis oli ses muistses terviklikkuses
33:30 Meie selge maailm ja müstiline ümbrus
34:40 targad inimesed protokirja ja varase kirja etapil
35:20 kirja ei saanud lugeda üheselt, vaid seda tuli interpreteerides
36:50 muistses Egiptuses olid lugejad kõrgema staatusega kui kirjutajad
37:20 lugemine oli mõistatamine, arusaamine
37:50 skeem töötab vaid koos kasutajaga
38:30 see tähendab nüüd sead
teinekord toda
39:20 müüdi seletajad olid märgi mõistatajad
40:30 terviklikkus ja kihid Talgujate Jussil
41:40 Valdo ja Ruuta - Talguprotsess kui elav protsess
43:13 Talgujatel praegu täielikku talgupraktikat või protsessi pole
kooli eesmärk
kihtidena vaatlemine õigustatud
praegu enamus kohtumisi ilma lõpuni ühtseks keemata
uute jaoks vaja tõlkimise ja refleksiooni faasi
45:40 GP käitumisest 1982
48:30 Ruuta ja Katrini pilt arengust 2015
ringi, ringi, ......plõks
50:10 Fokina sõbranna (Afanasjeva?) jutt
arengu trajektor pole sirge ega muu regulaarne joon vaid keeruline küver
või pind?
Kogenud inimese arusaamise kuulamine
54:10 Filippychiga võiks teha koostööd, ühist skeemi
56:20 agu repliik Norkini ideele kutsuda...
Tatšuk rahvusküsimustes MEIE meelne
58:25 rahvuslik, impeeriumlik ja võrguline idenditeet
1:00:20 tegevus ja käitumine ... ene ja pärast 82 seminari lugemist
1:04:00 süvenemise plats kahene
Jussi klubi - saab södemeid
inimesed erineva intensiivsusega loevad
Edgari tunnistus
1:07:10 TEINE teema - arvutimängude globaalne mudel
1:07:50 entusiastid ei pea vajalikuks kohalikku koloriiti, usuvad globaalsesse algebraline
1:08:50 lokaalne on pedagoogiliselt läbi kogemata
1:10:05 vedajates noorikud ja poisid pooleks
1:11:50 algajate programmid annavad globaalse produkti
oma pilti või häält ei saa panna
KODU windowsis
lastel  pole ka aega
1:13:25 aktivistid ei pea lokaalset ja personaalset vajalikuks
1:14:00 personaalne suurendaks näiteks äkki koolikiusamist
1:15:25 personaalse maailma ehitajat on raskem sõdida ....
1:17:20 Volovikist inpireeritult
1:18:00 kuidas realiseerida tema personaalse maailma praktikat?
1:19:05 minu probleem fotodega
aga probleem 3D tuttavate nukkudega
1:19:55 Volovik põhihariduselt insener
1:21:00 insenerliku mõtlemise ajalugu
oli artikkel imitatsioonidest
psühhotehnikad
1:24:10 25. aug. Võrus arvutimängude teema
tekitada uus  koht või maailm juurde
1:26:00 kas tekib või ei teki
1:27:25 Jan, mina ja Lauris

1:29:00 luuletuse moodi kuulutus
Seminär puutrimängu tegemise huviliisi nõvvu- ja plaanipiämises.
25.  augustil 2015. kell 12.
Võromaa Muuseumin, Katariina 11.
Kas võrokõsõ saava olla puutrimängu maailman rohkõmbas, ku lihtsalt tarbijas?
Kas latsi mängumootoriga KODU saa ehitädä mu hindä Kodu
Kui kergütä saladust Kalevipoja käügist Mäemaridõ manu sipelgide pulma?
Kuis piäs tegeme 3D kihelkonnakeskuisi ja muid kotusit, kuis noid kittä toonõkurilõ, et saas tõsõma iive?
Kynõlasõ Lauris Kaplinski, Jan Rahman ja Agu Vissel
Oodõtas kullõma ja ütlemä  puutrioppajit, koolilatsi, tudengit ja tõisi huviliisi..
Võtkõ pastaks ja mälupulk üten

1:33:30 korraldamisest
1:37:35
Seminär puutrimängu tegemise huviliisi nõvvu- ja plaanipiämises.
25.  augustil 2015. kell 12.
Võromaa Muuseumin, Katariina 11.
Kas võrokõsõ saava olla puutrimängu maailman rohkõmbas, ku lihtsalt tarbijas?
Kas latsi mängumootoriga KODU saa ehitädä mu hindä Kodu
Kui kergütä saladust Kalevipoja käügist Mäemaridõ manu sipelgide pulma?
Kuis piäs tegeme 3D kihelkonnakeskuisi ja muid kotusit, kuis noid kittä toonõkurilõ, et saas tõsõma iive?
Kynõlasõ Lauris Kaplinski, Jan Rahman ja Agu Vissel
Oodõtas kullõma ja ütlemä  puutrioppajit, koolilatsi, tudengit ja tõisi huviliisi..
Võtkõ pastaks ja mälupulk üten
1:40:05 Lauris
1:47:50 robotroonikast
http://www.jankujuss.ee/p/robootika.html
alguskuupäev    klippe
1)2014/07/05    53264
2)2014 07 06    39771
3
4
5)2014 07 06    37 125
6
7
8
9
10)2014 07 06  8 923
11
12
13
14
15)2014 07 06   3 247

1:50:20 kas minu küsimused on asjalikud või lihtsalt kius
1:53:55 sisukad kohtumised arvamusfestivalil
1:54:50 Talgujatel ei ole visiitkaarti, tiitellehte - esitluseks
1:55:55 Priidu poeg TPI Tartu filiaalis
1:58:15 Valdo refleksioon
1:58:50 Agu
kontakt Veera Leonidovna ja Volovikiga?
hangout?

8_Lugu kaheksas_voi kolmekymne neljas

13. augustil, Valdo ja Agu

Käesolev materjal jätkab vestluseseeriat, mida Valdo ja Agu alustasid 2014. aasta 17. juulil. Sageli on osalenud ka Kaupo. Kõik need vestlused võiks jagada kolme gruppi.
1. 7 kohtumist, üldpealkirjaga LOOD.

0.Üks proov

1.lugu. Kavast.
Toores-vs-Küps (Valdo refleksioon)
Refleksioon-pärast-1-lugu-kavast (Agu)
2. Lugu Zarathustra sõnust ja Dunbari arvust.html
3.Lugu.Evolutsioonist
5. Lugu. Kriisist (vene k.)
6. Lugu. valmistume Kudymkari videoesinemiseks.
7. For Kudymkar.

2.   11 kohtumist olid seotud soome-ugri asjadega, osales ka linnapea Evar. (juurdepääs arhiivile personaalne!)
3.   15. kohtumist võrgukommunikatsiooni visionääri Vladislav Ivanovitš Reduhiniga. (arhiiv avalik)
------------------------------------------------

Siin  alljärgnev jutt oli 13. augustil 2015. Kõnelesid Valdo ja Agu.

audiofail:
http://talgujad.tartu.ee/agu/lood/8_lugu_13 aug15.mp3#t=0:00
0:27 Aleksei plaanist muusikust sõbraga Eestisse tulla
1:19 Muusikutel konkurents tihe
3:40 Kultuuripealinn on ammu täis komplekteeritud
5:20 pilliga tänavanurgal?
7:00 hipistiilis tuttav klanertimees Tartus. talveks läheb Lõuna.Prantsusmaale. Rain.

9:40 Uraallastel kutsete nimekirja on lühendatud?
foorum on olnud neil suvel aktiivsem.
12:20 GP seminari teksti tahtsid nad arutada, 1982. aastast
14:50 aga jäeti kõrvale
15:30 kuidas ühe inimese sees või küljes alati palju teisi inimesi ja asju
17:00 saadan selle seminari teksti Valdole

Ungarlane Szillard Toth, kellega võiks kultuuriarengust kõnelda
Hiljuti oli temaja vikerraadios intervjuu
http://vikerraadio.err.ee/v/elan_siin/saated/0cebef0d-f528-49ac-a35d-58013c6a519e/ma-elan-siin-ungarlane-szilard-tibor-toth
Toth on hõivatud sutsakaid tehes, et leivaraha kokku saada
pikemat vestlust arendada ei ole lihtne
10:15 viimati kaika suveõlikoolis rääkis Tartu kirjakeele saatusest
filoloog, vähem huvi sotsioloogia või tehnoloogia arengule tal
eelmise suve meie teemas kirjaoskuse levikust mööda rahvaid peaks talle sobima
21:42 Fichte kõned saksa rahvale 1809
kuidas need ideed levisid
22:39 kuidas 14 Fichte kõnest sai 3 jacobsoni kõnet
23:40 Kaupo hakkab vedama teemat arvamusfestivalil
24:30 kas on huvitavat suveülikooli ja sõrvelaste
25:30 mahe või väsind stalinism
26:30 pikem jutuajamine Suveülikoolis kestis 1.5 tundi
raha ja võimu puudumisel taandub usu tähtsuse rõhutamisele
28:00 väärtuste sugereerimine
28:30 valgustuskõned heal tasemel
29:50 hea tahte klubid võivad jääda väga kauaks
31:25 Voloviki suhtumine stagnatsioonilistesse süsteemidesse
32:25 mahedat Stalinismi pole mõtet "minema pühkida"
32:45 mingi veerekese uueks algatuseks peaks jätma
34:00 Lootsin et, Nelel õnnestub suveülikoolis nish või teema maha märkida
34:50 Haanjamiis Alvar sai küll möödunud aastal maigu suhu ...sotsiaalse jooga ehitamisest
37:00 arvamusfestivalil peaks hea olema Maailmakohvik
38:08 Arvutimängude tegemise seminar Võrus 25. augustil
39:16 kuulutus läheb Uma Lehte
39:57 20 noort inimest võiks aru saada teemast
40:57 suudaks nädalaga teha intrigeeriva mudeli
41:36 augusti viimasel nädal on Veera Leonidovna Eestimaal
42:50 Internetimängude granti hakkab taotlema Veera
48:00 internet areneb niikuinii - kuivõrd sinna liitub Talgujate kogemus?
49:40 ei näe interneti partneri tuppa
50:50 netokraatia
52:12 Fokina: kas Sa oled surnud? kas sa oled kaotanud?
55:03 võimalus kõige üle naerda
55:35 talgujate kogemuse seletamiseks kaks esitust
56:26 1. sotsiaalne jooga.
                  1:00:46 Vaja ära käia teises kogemuses ja eraldada mahedas stalinismis sellele ruum
                   Rainer:    rääkides lüüa teesiga seltskond uimaseks, edasi sissejuhatus
                   1:04:30 aga kus on koht inimesele?
1:05:19 Reduhhin nautis meie Talgujate inimlikku rütmi
1:07:46 ökoloogidel peaks olema tuttav looduslik rütm
müügi kiirus väga formeeritud
peale selle on teised asjad, teise rütmiga
1:12:42 2. talgujate kogemus - abielutehnika, seksuaalsus
jin j yang
1:15:01 filmis "Jaam kahele"

https://www.youtube.com/watch?v=FeORJzNTyd0

1:15:40 lembestseenalgab 23m30sek
1:17:20 teist sellist kogemusevalda raske leida
1:18:45 perse väljastpoolt
seestpoolt - tunnel, milles paistab valgus
1:20:20 VIRi ülesannet meelde tuletades - kuidas Agu keeras endale mugavaks.
1:23:20 ODI praktika - panna mängija ebamugavasse olukorda
1:27:00 VIRi maailmast...
1:28:14 tal pole mitte jin-Yan vaid rohkem paare mida korraga vaadelda ja meeles pidada

15_VIR_Valdo_Agu

 16. juulil.

http://youtu.be/wYU-l6GRCog

1m31s продают продукт ... изображением Ю. Лотмана
https://www.youtube.com/watch?v=wYU-l6GRCog&t=1m31s
2m30s перерыв бык у нас больше месяца
3m00s по содержанию... возвращаться к ситуации у нас была 11. июня запись 56 мин.
4m55s заключение о ситуации 11. июня сегодня утром
5m00s ВИР построил логическим путем противоречие, и как фокусник ...намекал на логический выход
6m20s подобно многократно повторяется жизни - люди стремятся наидти выход  привычным но нежверным путем.
8m00s Валдо.
10m10s не чувствовал  необычайное
10m20s  была провокациях от Валдо - нарушилась крест схема Аутист-Шизофреник-детеныш-параноик
11m00s этот рисунок не первый раз у ВИР
13m00s не верю. что у ВИР имеется однозначное решение
13m40s Агу перевел тематику противоречия на удобную, знакомую себе область
15m45s ВИР вчера написал в ФБ о противоречии жадност и расточительности
16m45s вечным и не сменным остается топология схем
17m30s 10. июня ден рождения
97 году командировка в Ульяновску область, атомный центр
3-4 ночи с Олегом Генисарецким
семинары провожу, концы не сходятся
19m35s Генисаретский - надо сделать кирпичиков для социального проектирования
20m30sнаполнения пяти пальчиков еще не было
20m40s какие кирпичики поставит на палчики..
21m00s ВИР как фокусник
21m30s как ВИР решил задачу, поставленнуу Генисарецким
22m45s Комментария  Агу к сказанное Валдо в 13m40

26m49s мы разные, пока живые
но скелеты типовые
27m55s состав скелета мышления, азбука
возникли 1997-99
29m40s начинал с точки
по Кантору
по Бурбаки
30m45s кружочек
31m20s диаметр круга, отрезок
все варианты отрезка
32m20s усложнение - два ортогональные отрезка
серия фигур
33m50s треуголник
34m40s тезис и антитезис?
от сноудена
35m55s тезис-антитезис и ортогонально тезис и антитезис
36m20s квадрант из 4 пространств
37m20s шизофрения бейтсона
47m55s снятие
новая форма
38m20s роберт юрьевич федосеев
много линии машина дюинга
39m35s схема фейнмана
волна частица
повторит перпендикулярно
восьмеричный пут
40m35s этот же набор на 5 пальчиков
41m25s опыт с управленцами
42m10s продуктивным оказался крест
43m00s метамодель логик

45m40s у уральских коллег...
46m00s доклад ГП
47m20s горячее место в картине ВИР - целостность ( по прежним рассказам)
49m30s ГП - мышление ГП сферное
50m32s замкнутость в смысле Франсиско Варела
51m15s система ВИРА замкнута в смысле инструментов
52m35s что можем замыкат тем можем управлят
53m03s 7 разных типов замыкании
54m10s Валдо
54m55s инструментальная компьютерная группа на мыслетолоке Хелме
58m00s сейчас подошли к ризомному
58m30s сколко идет туда человечность
1h00m20s путь отчуждения
1h01m05s осталис стыд и совесть
1h02m30s память вселенной?
инструмент воспитания - лицо к лицу
1h05m00s ризома
1h06m40s у детей целостность
1h07m30s ризома - метафор
1h08m40s мифопоетический ренессанс
1h10m20s у ГП "хард" превалирует над "софтом"
1h12m30s облака смысла
1h13m40s эфир
1h18m30s встречи в сети
1h19m30s Agu оптимизм
1h21m15s Valdo
1h22m20s эфир стал общим синтезатором
педагогическая синергетика
1h24m20s Валдур Микита...........
1h26m00s вопрос целостности
1h29m50s ВИР
1h33m40s запись в сеть
1h34m15s план о модели?
1h35m00s фасад и профиль красивый...
1h35m30s оформить 4. жизнеописание в стиле Германа Гессе
1h37m30s роли...

14_Valdo_Agu

25. juunil 2015, Valdo ja Agu
Ниже показывается аудиофайл встречи из ряда людей Талгуяд и ВИР. Агу и Валдо обсуждают встречу 11.июня, (значимый эпизод, когда ВИР поставил задачу синтеза расточительности и скупости). Настал кульминационный момент двухмесячного ряда бесед - в основе которых можно считать желание сблизить тонуса работы с категориями СУЩНОСТИ и ФЕНОМЕНЫ.

http://talgujad.tartu.ee/15_VIR/vir25juun15.mp3
http://talgujad.tartu.ee/15algus/VIR%2021mai15.mp3#t=02:57
2:05 11 июня было значимое развитие в беседе с ВИР
3:41 прожили за 10 минут ...  подобно мир за 200 лет

http://exinimene.blogspot.com/2015/06/12virvaldoagu.html

4:40 вспомним установку вопроса с ВИР этой весной
5:30 тематика
5:50 ГП Щедровицкий
7:00 марксизм
7:20 сущности и феномены
8:00 важен только сущность (?)

https://www.youtube.com/watch?v=M3YErrmIW4I&hl=ru&cc_lang_pref=fr&cc_load_policy=1

8:20 ВИР и Талгуяд - надо учиться работать с феноменами
9:13 11. июня беседа с ВИР 56 мин.
10:03 Валдо
11:10 молчание было
12:08 Агу
12:37 главный вопрос эпохи
13:20 мы главный вопрос НОВОЙ ЭПОХИ прожили за 10 мин
15:21 ВИР поставил задачу ... мы растерялись

16:13 синтез расточительности и скупости
16:49
17:06 Гегел решил
18:29 ИНОЕ не достаточно сказать...
1920 иных много ...
19:54 дележ?
20:24 байка про дележ сыра...
21:43 мы с Валдо...
23:26 перечитать Гегеля?
24:33 обычное решение
25:34 огонь и вода только?
26:53 в мире субъекта 150 других
27:49 огонь и вода .... паровая машина
29:14 феномен и сущность ....у французских постмодернистов
30:44 Мишель Фуко
31:22 видимости? -подобно схемы щедровицкого
35:00 видимость задается мультисенсорно
37:05 Талгуяд уже 30 лет ... но маргинальное
39:12 и ВИР был кем то другим...
40:24 переидем на политические примеры ...
42:22 свобода-равенство-братство

II.
http://talgujad.tartu.ee/15_VIR/vir25juun15%202.mp3
1:00 положения о свободе и равенстве - противоречия в основных законах демократических государств
2:06 концы в воду
2:49 освещенность чего-то
5:50 недопустимость убивать - снимается законом
6:43 активность выносится из реального кругозора людей, под-талкивается мифами
7:12 неоднозначность ситуации 11. июня
8:57 перед этим была проблема о четырех пространств мысли
10:14 четыре мира Валдо
11:58 модельщик ВИР?
13:13 гипнотизер ВИР?
13:45 первая встреча с "гипнозом" ВИР
14:53 испытали в малом форме современный глобальный конфликт
17:18 в современных процессах (предельно?) много субъектов
20:36 внешне и внутренне
21:19 жизненный мир
21:36 как жить-самоутверждаться...
23.55 свобода слова....   не гарантирована в равном мере

о противоречиях и их преодолении в понимании общества

26:36 советская философия после войны... словами оценка Зиновьего
26:27 московский логический кружок и ГП
1. двинули материалистическое мышление ближе к практике
2. но сознательно обошли "феномены",

31:40 обществоведение Штейнера (видение о 3 организмах общество)
уточнил место для СВОБОДЫ, РАВЕНСТВА, БРАТСТВА в обществе
34:57 из этого видения в практике выжила только валдорф-педагогика

35:50 видение ТАЛГУЯД
СВОБОДА (феномен) реализирума в близком человеку пространстве Данбара-Воловика
РАВЕНСТВО позволит организовать более крупные масштаб "шуштностные" модели, статистические закономерности

38:15 противоречия в  понимании общества  эстонцев на языковом уровне
VABARIIK - республика - прямой перевод: "свободная не-свобода"

46:01 заключение
ждем  ВИР

13_Valdo_Agu

11.juunil VIR kohtumise teemal Valdo ja Agu

http://talgujad.tartu.ee/15_VIR/vir18juun15_1.mp3
1:07 стараемся продолжать тематику и энергетику, которым вышли  с ВИР 11. июня
5:01 опыт пять лет назад с периодизацией своей жизненной пути
7:38 Какие существенные моменты, повороты жизненной пути
9:12 люди порою не сознают своих проблем
10:41 человек сам источник своей мудрости, но требуется ключ с души-на-душу
11:40 родственники по души
13:35 автобиографии известных людей
штейнер, щедровицкий, толстой, Померанц
14:43 спросил  учеников: вспомнить свои открытия, свою натурфилософию
16:09 обычный промах учителя в постановке вопроса ученикам?
16:55 склонность обращаться к рядам воспоминании?
17:10 особенность возраста?
17:52 не актуальность вопроса для человека (возростной группы?)
20:27 первокурсники - эмоциональные контакты, социализация, старшекурсники - познавательные потребности, свое место в жизни
22:02 постановка вопроса ситуативная, связана с обстоятельством
24:36 может - постановка вопроса особая тематика.особая мудрость?
25:27 человек живет но жизненные вопросы не оформит
28:08 "автопилот" в человеке...
29:26 Andreas Weber: "все мы чувствуем"
30:56 чувственность в материи
32:42 вектора разного направления
34:30 конфликт не единственый источниk

http://talgujad.tartu.ee/15_VIR/vir18juun15 2.mp3 
0:30 стимул - при хорошем тонусе могут блоготворно влиять помехи, потери информации
3:20 резонансы
5:00 с одной стороны ВИР с ясными моделями - с другой ТАЛГУЯД с ситуативностью
6:43 Валдо ближе к ВИР
7:33 Агу о своей приподе понимания мира
16:14 сколько осей в мире ВИР, и как они называются
17:28 доминанты в природе человека
18:30 эксперименты по вниманию, до лекции и потом
20:16 представляй цветной кубик
22:57 не возможно повести несколько игр одновременно
26:40 у ВИР все время несколько Мир, природы
28:06 с одной и с другой стироны
ВИР не лезть
29:14 самоопределение на ситуативность
30:10 мудрость ВИР - архитектура комп. систем
31:24 исходить из контекста, меньше от памяти
32:22 иное...
Мой мир и Мир у ВИР?
надо ли одовременно?
или человек не видит за первым планом дальные
35:47 Валдо и ВИР?
37:30 в раннем детстве много схожих моментов
38:10 требовательность матери ...
39:40 протест
47:41 понимание ВИР сейчас маргинальное
в компьютерный век тематика ВИР идет к компьютерам?
49:03 кризис в Мире  - гуманитария
49:47 вопрос тематики ВИРА останется
51:17 инспирация от Дусавитского
теория личности
53:00 личность по Дусавитскому - способность делать выборы
57:18 маргинальное может стать определяющим
1:01:30 против показухи
1:02:59 содержательные продолжающие
1:05:00 и ТАЛГУЯД и русская методология - че главного потока
1:06:35 может не станет в будущем "главного течения"?
1:08:18 контакт с ВИР - как путешествие по владимиру Воловику
1:09:33 о пыт в Тарту за 50 лет
1:10:31 компютер - вычислительный центр....
1:11:37 малые коллективы
1:12:08 футурологический взгляд Штейнера на Россию

12VIR_Valdo_Agu

11.juuni

тезавр?
тезавр ВИР состоит из восьмерок
3:50 УДЕ укрупнение дидактических единиц, Eрдиевы из Калмыкии
6:00 слово РЕДЮХИН- от куда? 
красный китаец
ВРЕДЮХИН
8:00 Демьян Бедный - вредный, бедный
9:50 суровая сестра
10:20 трудись - будет любовь Таммсааре
каждый раб полюбит свои оковы Тейхмюллер
11:15 мучили азбукой - полюбил читать
15:40 звание ВИР лейтенант
17:40 поворот к биографическим...
18:12 трагедия матери
19:40 --- эгоизм
17:40 поворот к биографическим...
18:12 трагедия матери
19:40 --- эгоизм
20:40 Селенские Исады (Астрахан)
криминалы
хамзи однорукий
http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=313&showentry=19298#comment70576
23:05 Александр Абрамов, математик
в 9-ом классе
24:30 перешел в другую школу
24:35 стало модным быть умным
25:05 прочитал "Фейнмановские лекции"
26:35 фейнмановская диаграмма
30:20 4 квадранта
31:25 Редюхин = 2х Фейнман
31:40 педагогика без академической аттестации
36:00 независимость
37:20 концентрация
40:10 шизофрения и аутизм
41:40 как соединить...
45:00 чем интересен ВИР
48:10 проблема --- языка вопросов
48:50 КВН
ответов 4 позиции
что я скажу
что он услышит
что он понимает
что он ответит
говорю с собой с позиции отвечающего
51:50 удерживает в сознании 4 плана
54:00 аутист, шизофреник, ребенок Ницше, параноик
56:30 всегда останется иное

58:35 щедрость
предел - расточительство
уменьшить  - жадность

58:35 щедрость
предел - расточительство
уменш  - жадность
1:03:00 тюрьма - курорт

1:07:30 Семейная фирма
1:08:00 рефлексия ВИР

11VIR_Valdo_Agu

https://www.youtube.com/watch?v=Pjf7uuMQDto&t=0m40s 
0:40 забыл все прежнее
3:30 докладывать! докладывать?
4:10 два раза были в стиле  - Григорий Померанц
5:20 подобие Агу и ВИР
пострадали от женщин
сестра Агу направила его на путь изучения кода
учительница ВИР направила его на путь создания кода
7:05 код ВИР - пятая письменность
8:00 Валдо: изучение кода и функция забывания
10:20 Валдо. Доминанта настроения от быта войны составил забыть опыт изучения азбуки
отключилась заданность. осталась вообржаемая
16:20 насколько встречи меняют судьбу
16:10 Александр Иванович Козлов
флеш анимации
18:50 администрация вытеснила его
20:30 значение встреч и людей в судьб
21:30 1) коммуникация и 2)общение (обычное)
22:40 3)МАГИЧЕСКОЕ общение
24:00 резонансы (....) приводят к Магическому
24:40 появляется мыследеятельность
25:30 "Старые офицеры"
игра в слепую
27:00 администрация тормозит новшества
27:50 лекции и упражнения и лабораторные
29:30 общение по эстонский - "отношение"
стремление к натуральному
правое полушарие
32:00 наслаждение музыкой
34:30 различении в жизни нет
36:15 различения станут нужным, если проблема...
38:00 естественное течение в мыслетолоке
39:10 активизм "роботизации" этноультур
маргинальность
40:50 опыт йоги и ци-гун
41:30 дыхание и магическое дыхание
44:00 баланс между аспектами
ссылка на эквилибристки
46:45 за раз
одновременно
47:45 внук в Вильянди
эррор
взаимоотношения с машиной
50:40 эррор - культурный предрассудок
52:55 сценария
53:50 сперва надо - вопросы у учеников
55:20 насколько реализируема педагогика БУБНА ШАМАНА в начальных классах
56:25 трудно угадать, какие у людей проблемы
57:15 прыжок бенджи
59:15 рисовальный ресурс
www.webwhiteboard.com
1:00:00 что на рисунке?
снежная баба
точка
1:35:50
место
содержание
1:05:00 похожее на вопросы диалектики
1:07:00 обращение к памяти
1:07:20 Эпштейн Михаил
1:08:35 как только замкнулась...
1:12:40 ниточка между эпштейн и ВИР
1:13:00 сергей курганов
я его понимаю, он меня нет
1:13:30 тематики, подобные ВИР - развиваются монологом, книгами
1:14:20 человек-ТЕКСТ
читатель?
1:15:15 Гуугл позволяет ускорить процесс
1:15:55 если чистый лист...
1:16:45 а Вы рюмочку утром принимать
1:18:30 рисовать данную ситуацию
1:19:00 если фигурками ГП
1:25:00 Агу видит круг, ВИР видит квадрат
1:29:50 эксистенциальная проблема Агу
1:31:40 первая фотография
1:37:40 вопросы детей
1:39:50 всегда найдется ученику возможность понять ошибочно
1:44:40 webwhiteboard.com